Тест с ответами по психологии личности.

1. Из следующих понятий: «индивид», «личность», «субъект деятельности»,

«индивидуальность» — наименее широким по содержанию является

понятие:

✓ индивида;

личности;

субъекта деятельности;

индивидуальности.

2. Из следующих понятий: «индивид», «личность», «субъект деятельности»,

«индивидуальность» —наиболее широким по содержанию является

понятие:

индивида;

личности;

субъекта деятельности;

✓ индивидуальности.

3. Понятия «индивид», «личность», «субъект деятельности»,

«индивидуальность» по объему содержания находятся в отношении:

✓ включения;

соподчинения;

рода—вида;

рядоположенности.

4. Онтогенетическое развитие человека можно охарактеризовать

следующей последовательностью понятий:

индивид, личность, субъект деятельности, индивидуальность;

✓ индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность;

индивид, субъект деятельности, индивидуальность, личность;

субъект деятельности, индивид, личность, индивидуальность.

5. Человек как типичный носитель видов человеческой активности —это:

индивид;

личность;

✓ субъект деятельности;

индивидуальность.

6. Выражает неделимость, целостность и генотипические особенности

человека как представителя рода понятие:

✓ индивида;

личности;

субъекта деятельности;

индивидуальности.

7. Человек как индивид —это человек, в обусловленности поведения

которого не раскрываются предпосылки:

генетические;

метаболические,

нейродинамические;

✓ социальные.

8. Человек как личность — это человек, раскрывающийся в обусловленности:

его общением с другими людьми;

структурой его ценностных ориентации;

интернализированными им этническими и культурными

стереотипами;

✓ все ответы верны.

9. Человека как индивида характеризует:

индивидуальный стиль деятельности;

креативность;

мотивационная направленность;

✓ средний рост.

10. Высший этап онтогенетического развития человека в обществе —это:

индивид;

личность;

субъект деятельности;

✓ индивидуальность.

11. Свойства человека, обусловленные генетическими факторами, —это:

воспитанность;

авторитет;

задатки;

✓ равнодушие.

12. Личностные качества, предопределенные, главным образом,

социальными факторами,—это:

инстинкты;

механическая память;

✓ ценностные ориентации;

музыкальный слух.

13. В основе различных типологий личности лежат:

✓ субмодальности;

модальности;

супермодальности;

метамодальности.

14. Системные проявления личности как индивидуальности —это:

субмодальности;

модальности;

✓ супермодальности;

метамодальности.

15. Биологические процессы созревания личности ставит в основу такой

подход к развитию личности:

психогенетический;

социогенетический;

✓ биогенетический;

двухфакторный.

16. Личность формируется обществом, биологические особенности

человека не оказывают на этот процесс существенного влияния согласно

подходу к развитию:

психогенетическому;

✓ социогенетическому;

биогенетическому;

двухфакторному.

17. Понятие «жизненный путь» в отечественную психологию введено:

✓ Б.Г.Ананьевым;

А.Р. Лурией;

Д.Б. Элькониным;

С.Л. Рубинштейном.

18. В деятельностном подходе наиболее популярной является модель

личности:

двухкомпонентная;

трехкомпонентная;

✓ четырехкомпонентная;

пятикомпонентная.

19. С точки зрения субъекта деятельности личность исследуется:

✓ А.Н. Леонтьевым;

А.Ф. Лазурским;

К.К. Платоновым;

А.Г. Ковалевым.

20. Как совокупность внутренних условий, через которые преломляютсж

внешние воздействия, трактует личность:

А.Н. Леонтьев;

✓ С Л. Рубинштейн;

К. К. Платонов;

А. Г. Ковалев.

21. Личность—субъект и объект общественных отношений, по мнению:

А.Н. Леонтьева;

С.Л. Рубинштейна;

К.К. Платонова;

✓ А. Г. Ковалева.

22. Одним из первых, кто осознал необходимость дифференциации

темпераментных, характерологических и личностных признаков, был:

А.Ф. Лазурский;

✓ П.Ф. Лесгафт;

Э. Кречмер;

Л.С. Выготский.

23. Концепция личности как совокупности субъективных отношений к себе,

другим и миру была выдвинута:

Э. Кречмером;

А.В. Петровским;

✓ А.Ф. Лазурским;

В.М. Бехтеревым.

24. Совокупность научных взглядов на социальное поведение личности в

зависимости от состояний ее готовности к определенным способам

действий в определенных ситуациях принято называть концепцией:

✓ диспозиционной;

деятельностного опосредствования межличностных отношений;

информационной модели;

социометрической.

25. Автором концепции деятельностного опосредствования межличностных

отношений является:

✓ А.В. Петровский;

В.А. Петровский;

Б.Д. Парыгин;

Г.М. Андреева.

26. Концепция деятельностного опосредствования межличностных

отношений обычно называется концепцией:

отношений личности;

социометрической;

диспозиционной;

✓ стратометрической.

27. Диспозиционная концепция личности разработана:

А. Г. Асмоловым;

В.Н. Мясищевым;

✓ В.А. Яловым;

Б. Г. Ананьевым.

28. Наиболее общей формально-динамической характеристикой

индивидуального поведения человека является(ются):

✓ темперамент;

характер;

способности;

направленность.

29. Система устойчивых предпочтений и мотивов личности,

ориентирующих динамику ее развития, задающая главные тенденции ее

поведения,—это:

темперамент;

характер;

способности;

✓ направленность.

30. Степень трудности тех целей, к которым стремится человек и

достижение которых представляется человеку привлекательным и возможным,

характеризует:

✓ уровень притязаний;

локус контроля;

самооценка;

самоотношение.

31. Взаимосвязь уровня притязаний, самооценки и уровня достижений

изучал:

✓ К. Левин:

Д.О. Хебб:

В.Н. Мясишев;

СЛ. Рубинштейн.

32. Склонность личности видеть источники управления своей жизнью либо

преимущественно во внешней среде, либо в самом себе называется:

интроспекцией;

✓ локусом контроля;

инверсией;

паттерном.

33. Обращенностью на окружающий мир характеризуется тип личности:

интропунитивный;

интровертированный;

✓ экстравертированный;

экстрапунитивный.

34. Импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность,

социальная адаптированность свойственны людям типа:

интровертированного;

✓ экстравертированного;

интропунитивного;

шизоидного.

35. Выраженность экстраверсии/интроверсии не связана:

со скоростью выработки условных рефлексов и их прочностью;

с балансом процессов возбуждения/торможения в ЦНС;

с уровнем активации коры головного мозга со стороны

ретикулярной формации;

✓ со скоростью безусловных рефлексов.

36. Показатели экстраверсии/интроверсии и нестабильности/стабильности:

однополярны;

взаимозависимы;

✓ взаимонезависимы;

обусловливают друг друга.

37. Важным дифференцирующим характерологическим признаком в

ситуациях фрустрированности является параметр:

экстраверсия/интроверсия;

экстрапунитивность/интропунитивность;

импульсивность;

✓ невротизм.

38. Характеристика личности, определяющая интенсивность,

продолжительность, частоту, длительность и разнообразие выполненных действий,

называется:

эмоциональностью;

✓ активностью;

саморегуляцией;

самостоятельностью.

39. Ответственность за возникновение фрустрирующей ситуации

приписывается другим людям при типе реагирования:

интропунитивном;

✓ экстрапунитивном;

интровертированном;

экстравертированном.

40. Ответственность за возникновение фрустрирующей ситуации

принимает человек на себя при типе реагирования:

интропунитивном;

✓ экстрапунитивном;

интровертированном;

экстравертированном.

41. Выбор человеком того или иного режима деятельности, стиля поведения

в конкретных условиях зависит:

только от личностного смысла деятельности и социального

контекста;

только от уровня обученности;

только от социального контекста и уровня обученности;

✓ от личностного смысла деятельности, социального контекста и

✓ уровня обученности.

42. Социальная зрелость человека не проявляется:

в структуре его притязаний;

в спектре исполняемых им социальных ролей;

в уровне сформированное™ у него механизмов самообладания:

✓ в спектре переживаемых эмоций.

43. В основе психодиагностического опросника лежит модель:

✓ акцентуаций личности;

Я-состояний личности;

клинических типов личности;

особенностей поведения личности.

44. Автором формулы B=f(P, S) (поведение есть функция личности и

ситуации) является:

Б. В. Зейгарник;

✓ К. Левин;

Б. Скиннер;

Дж. Кеттел.

45. В классическом психологическом поведенческом эксперименте

устанавливается зависимость вида:

R=f(S);

✓ R=f@);

R=f(P);

R=f(P, S)

(где R—поведение человека, f—-функция, О —организм, Р—личность.

S—ситуация (стимул, задание)).

46. В многочисленных экспериментальных исследованиях в области

психологии личности полученные данные имеют зависимость:

логарифмическую;

нелинейную U-образного типа;

сложную квазипериодическую;

✓ инвертированную U-образную.

47. В большинстве экспериментов, в которых выявляются особенности

психической регуляции поведения, между переменными обнаруживается

зависимость:

монотонно возрастающая;

монотонно убывающая;

✓ нелинейная U-образного типа;

сложная квазипериодическая.